Activités pédagogiques : Les achats

Voici quelques activités sous le thème de la consommation/du magasinage/de l’argent pour un cours de FLE.

Interaction orale :

Voici quelques questions pour parler des habitudes de consommation :

  • Quels produits achetez-vous normalement ?
  • Est-ce que l’origine des produits est importante pour vous ?
  • Essayez-vous d’acheter local ?
  • Quels types de produits achetez-vous en grande quantité ?
  • Qu’est-ce qui vient à l’esprit quand vous pensez à des produits faits à la main ?
  • Quel pourcentage de vos achats faites-vous en ligne ?
  • Est-ce que vous achetez des produits en vrac ? Lesquels ?
  • Allez-vous souvent dans les magasins à grande surface ?
  • Combien d’argent dépensez-vous environ par mois ?
  • Achetez-vous parfois des produits uniques ou singuliers ?
  • Faites-vous des choses vous-mêmes au lieu de les acheter ?
  • Pensez-vous à l’environnement quand vous achetez ?
  • Pensez-vous au bien-être des humains et des animaux quand vous achetez des produits ?
  • Est-ce que vos habitudes de consommation ont changé dans les dernières années ?

Compréhension écrite :

Quelques tests amusants pour découvrir votre type de consommation :

Les apprenants pourraient créer un petit sondage similaire et poser les questions à d’autres apprenants.

Compréhension orale :

Voici quelques émissions/balados qui parlent de l’économie/des achats/d’argent. Trouvez un extrait qui pourrait intéresser les apprenants et faites une activité d’écoute. Quelques idées d’activités après avoir écouter l’extrait : créer une fiche d’informations avec ce qui a été compris, résumer l’information et la présenter à une autre équipe qui avait un autre extrait, écrire des questions pour avoir une discussion autour du sujet, écrire un texte en faisant des liens entre l’extrait et sa vie, etc. 

Voici quelques vidéos qui parlent du « fait maison » et de la réduction de ses dépenses. Vous pouvez demander aux apprenants de noter les détails et d’expliquer ce qu’ils en pensent.

Production écrite :

Les apprenants pourraient garder un journal de leurs achats pour la semaine et écrire un texte expliquant leurs achats et des réflexions sur leur mode de consommation.

Pour aller plus loin :

Voici une activité dynamique pour les apprenants : les apprenants, en équipes, vont dans un supermarché et notent les prix d’aliments. Chaque équipe a un budget différent pour une semaine. Les apprenants trouvent le prix de leur choix d’aliments pour faire des repas, tout en respectant leur budget. Avant d’aller au supermarché, donnez du temps aux apprenants pour penser à des repas et les aliments nécessaires. Cette activité peut aussi être faite avec les prix qu’on peut trouver en ligne (dans des circulaires numériques).

Les apprenants pourraient aussi faire une petite « chasse au trésor » avec le site Le panier bleu (ou un autre site similaire) : https://www.lepanierbleu.ca/. Donnez une liste de catégories de produits (chemise, écouteurs, plante, etc.) aux équipes. Les apprenants choisissent un produit et expliquent leur choix (le matériel, le prix, la marque, etc.). 

Voici une activité centrée sur la vente de produits : Le téléachat

D’autres activités :

Le site Le baobab bleu a une très bonne collection d’activités par rapport à la consommation ! : https://lebaobabbleu.com/2018/03/13/3o-ud-7-la-consommation-et-vous/#more-10138

Voici un dialogue avec des questions de compréhension de Podcast français facile : https://www.podcastfrancaisfacile.com/dialogue/acheter-des-vetements.html

Et le site des Zexperts a une activité très amusante ici : https://leszexpertsfle.com/ressources-fle/fle-argent-priorite/. Vous pouvez facilement adapter cette activité selon les réalités/les normes de votre pays/région. Les apprenants pourraient même aider à trouver des imprévus (Quels types d’imprévus pourraient arriver qui vous feraient dépenser plus ? Combien cela couterait ?).

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