Résumé : Les apprenants travaillent sur une lettre, des slogans et des arguments pour soutenir plusieurs causes.

Le déroulement :

Commencez en parlant de valeurs et des façons que leurs valeurs influencent leurs décisions et les causes qu’ils soutiennent. Trouvez quelques activités sur les valeurs personnelles ici : Activité pédagogique : Parler des valeurs personnelles avec une liste de valeurs pour aider les apprenants à identifier les valeurs personnelles qui influencent leurs décisions et les causes qu’ils soutiennent.

Regardez un épisode ou deux d’une émission de débat, comme l’émission Zone Franche sur Télé-Québec. Les apprenants l’écoutent et expliquent les points de vue de chaque personne présente et les arguments apportés. Ils peuvent aussi donner leur propre point de vue et leurs opinions. Vous pouvez ensuite choisir un autre sujet de débat et les apprenants peuvent jouer des rôles de spécialistes dans le style de l’émission!

Parlez des manifestations. Posez la question suivante : Est-ce que la façon habituelle de manifester (marcher dans la rue) est efficace? Demandez-leur s’ils connaissent d’autres façons de manifester. Mettez les apprenants en équipes de 3 ou 4 et demandez-leur d’inventer une nouvelle façon (pacifique!) de manifester pour faire passer un message. Après, les apprenants choisissent un thème et créent des slogans pour une manifestation. Voici quelques exemples de thèmes :

• Les autochtones
• L’environnement
• Les impôts
• La liberté d’expression
• L’égalité
• L’immigration
• Les drogues
• Les frais de scolarité
• La pauvreté
• Les conditions de travail
• Le salaire minimum
• Les droits des animaux
• Les enfants

Les apprenants écrivent une lettre adressée à un politicien réclamant un changement! Ils doivent choisir le politicien ou le ministère et le sujet de leur lettre. Les apprenants suivent toutes les règles d’une lettre formelle et expliquent d’une façon claire et succincte leurs réclamations et leur importance. 

Activité similaire : Les apprenants écrivent un texte parlant de leurs opinions, selon leurs valeurs et ce qu’ils veulent comme changement, par rapport à quelque chose qui se passe dans l’actualité.

Il y a d’autres activités très intéressantes sur les luttes caritatives sur ce site : https://leszexpertsfle.com/fle-zone-interdite/luttes-caritatives-a2-c2/. Vous pouvez utiliser la liste de causes drôles (ou une liste normale) pour faire un petit jeu de rôle! En petits groupes, les apprenants choisissent une cause et jouent des activistes à une émission de radio. Après un peu de préparation, un autre groupe joue les animateurs de l’émission radio et pose des questions à un des groupes d’activistes. Après, un autre groupe joue le rôle des animateurs et pose des questions à un autre groupe, et ainsi de suite.

Une autre activité amusante : Chaque apprenant choisit une date au hasard et recherche une journée internationale associée à la date (ou à une autre qui est proche). Après, il explique aux autres l’enjeu associé à la journée et les raisons de son importance. Trouvez une liste de journées internationales officielles ici : https://www.un.org/fr/observances/list-days-weeks