Activité pédagogique : Un côté de la conversation…

Résumé : Les apprenants écoutent un côté d’une conversation téléphonique et complètent l’autre côté. 

Objectifs : compréhension orale ; expression orale ; du vocabulaire associé aux conversations téléphoniques ; des conversations formelles et informelles 

Matériel :

Des conversations téléphoniques, mais seulement un côté de la conversation.  

Voici un exemple d’une conversation informelle :

… 

Oui et toi ? 

…  

Oui, j’aime bien la randonnée. 

…  

Samedi ? Quand exactement ?  

…  

Ah d’accord. On va aller où exactement ? 

…  

Est-ce qu’on a besoin d’apporter quelque chose ? 

…  

Oui, c’est vrai. On va être là pour combien de temps ? 

…  

Moi, j’aimerais rentrer avant 17 h 

… 

Parfait. On y va comment ? 

…  

Je ne conduis pas.  

… 

Ah d’accord. 

…  

Oui. Donc, on se voit chez toi à 10 h demain ? 

…  

D’accord, à demain. 

…  

Et un exemple d’une conversation formelle :

… 

Oui bonjour. J’aimerais quelques renseignements s’il vous plait sur votre forfait « 15 jours de plage ».  

… 

J’aimerais savoir si le billet d’avion est inclus dans le prix affiché.  

…  

Ah je comprends. Et l’hôtel ? 

…  

Ah ! Il y a combien de destinations ? 

… 

Combien de temps reste-t-on à chaque destination ? 

… 

Est-ce qu’il y a un forfait similaire, mais moins cher ? 

… 

Et c’est pour combien de jours ? 

…  

Combien coutera tout ça ? 

…  

Et c’est pour quelle date exactement ? 

…  

Est-ce que c’est une période où beaucoup de parents voyagent avec leurs enfants à cette destination ? 

…  

D’accord. Merci. Ça me rassure. 

…  

Si jamais il y a un problème, est-ce que je pourrais être remboursé ? 

…  

Par exemple, s’il y a des retards avec les vols. 

…  

Est-ce que vous fournissez des assurances ? 

…  

D’accord. Merci beaucoup pour les renseignements. Je vous rappellerai.  

…  

Vous aussi. Au revoir.  

Avant l’activité :

Révisez les mots et les expressions qu’on peut entendre dans les conversations au téléphone : 

  • Allo 
  • Un instant, s’il vous plait 
  • Qui est à l’appareil ? 
  • Pardon ? Ça coupe.  
  • Oui, j’écoute. 
  • Ne quittez pas. 
  • Etc. 

Le déroulement :

Pour chaque conversation, vous allez la lire avec des pauses pour la réponse de l’autre personne. Vous pouvez prendre un vrai téléphone dans votre main pour que la conversation soit plus authentique.  

Posez des questions de compréhension avant de continuer. Des exemples : 

  • Qui a appelé qui ? 
  • Ils vont aller où et à quelle heure ? 
  • Pourquoi est-ce que la personne a appelé ? 
  • Etc.  

Ensuite, relisez la conversation et, à chaque pause, demandez aux apprenants des possibilités de phrases que l’autre personne aurait pu dire. 

Après, refaites la conversation avec un apprenant. Ils complètent la conversation avec des phrases qui ont du sens pour le contexte. Faites la même chose avec d’autres apprenants ou vous pouvez distribuer une copie de votre côté de la conversation et les apprenants pourraient pratiquer en binômes.  

Finalement, les apprenants pourraient créer leurs propres conversations téléphoniques ! Donnez un thème et les apprenants en binômes créent leur propre conversation et la présentent à la classe. Des exemples de thèmes : 

  • Une invitation pour sortir au cinéma ou au restaurant 
  • Une annonce importe 
  • Un changement de plans 
  • Un appel pour un rendez-vous chez le dentiste 
  • Un appel pour annuler une commande faite en ligne 
  • Et d’autres selon le vocabulaire que vous voulez faire pratiquer ! 

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