Activité pédagogique : Un procès fictif

Résumé : Animez un débat avec les apprenants dans la forme d’un procès criminel ! Choisissez des sujets d’actualité ou des sujets complètement inventés. 

Objectifs : Le vocabulaire de la cour. Production orale. Poser des questions. Réinvestir ses connaissances d’un texte. 

Matériel : 

Vous allez avoir besoin d’exemples de procès. Vous pouvez vous inspirer de l’actualité pour un débat un peu plus sérieux. Voici quelques exemples de sujets au Québec dans les dernières années qui ont mené à des procès : 

  • L’aide médicale à mourir 
  • La loi sur la laïcité 
  • La prière au conseil municipal 

Pour un procès un peu moins sérieux, vous pouvez faire des débats autour de sujets comme ceux-ci : 

  • Un jeune enfant brise quelque chose de très cher dans un magasin lorsque le vendeur parlait aux parents. Qui est responsable ? Qui doit payer ? 
  • Une voiture autonome cause un décès. Qui est le responsable ? 

Vous pouvez même aller vers des situations vraiment loufoques ! : 

  • Un fantôme dans une résidence de personnes âgées cause des arrêts cardiaques aux gens qui le voient. La résidence ne fait rien pour se débarrasser du fantôme. 
  • Un superhéros détruit 3 bâtiments afin de sauver une personne. 
  • Les producteurs d’ail entrent en grève. Résultat : la population ne peut plus se protéger contre des vampires ! 
  • Un homme échoue sur une ile où il y a une civilisation complètement isolée du monde. L’homme, sans le savoir, transmet la maladie de la grippe et la moitié de la population de l’ile tombe gravement malade. 

Avant l’activité : 

Aménagez la classe comme une salle de cour.

Résumez le déroulement d’un procès criminel avec les apprenants. Il y a une bonne description ici que vous pouvez faire lire : https://www.educaloi.qc.ca/jeunesse/capsules/le-proces-criminel-comment-ca-marche

Renseignez la classe sur les règles à respecter au tribunal. C’est une bonne occasion pour parler des circonstances qui nécessitent le vouvoiement et pour présenter un peu de vocabulaire de ce qui est dit dans une cour. Voici un bon article à regarder pour ces informations : https://www.educaloi.qc.ca/jeunesse/capsules/les-regles-respecter-au-tribunal

Choisissez un sujet de procès. 

Donnez des rôles aux apprenants : le juge, le jury, l’accusé, le procureur aux poursuites criminelles et pénales, l’avocat de la défense, des témoins.

Les élèves font de la recherche sur leur sujet et créent leurs arguments à présenter et les questions à poser (ça peut prendre du temps !).

Le déroulement : 

D’abord, le juge présente le sujet du procès.

Le procureur aux poursuites criminelles et pénales présente sa preuve et il interroge des témoins.

Après, l’avocat de la défense questionne les témoins et présente ses propres preuves.

Les avocats présentent leurs arguments. 

Ensuite, le juge ou le jury rend son verdict. 

Finalement, le juge déclare la peine (si l’accusé est jugé coupable).

Activités complémentaires :

Vous pouvez parler de plusieurs procès célèbres dans le monde francophone : 

Il y en a d’autres ici (surtout l’Affaire de Martin Guerre !)  : https://www.caminteresse.fr/histoire/les-15-proces-qui-ont-change-la-france-1173156/ 

Vous pouvez aussi mentionner le procès présenté dans le roman L’étranger ! 

Je vous suggère également :

4 réponses

  1. Bonjour Derek,

    Merci pour cette activité !
    Ce thème est en effet très prenant, c’est toujours un succès auprès des élèves de FLE.

    Pour un cours similaire, j’ai parlé du procès de Marie Besnard, incroyable procès avec une issue encore discutable de nos jours. Connaissez-vous son histoire?
    Sans parler des procès de sorcellerie, dont ceux contre des animaux, qui ont eu lieu par le passé (sources très facilement exploitables et qui amusent tout le monde… malgré la gravité des peines appliquées parfois !).

    Bonne journée !

    Aimé par 1 personne

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