Votez!

Notez bien : J’utilise les élections au Canada comme exemple, mais cette activité peut facilement être adaptée.

Résumé : Exécuter des élections afin que les élèves connaissent mieux le processus.

Bienfaits : L’interaction, l’exploitation de l’information en utilisant des technologies, la recherche efficace, la citoyenneté, le jugement critique.

Matériel : Ressources informatiques, des « bulletins de vote ».

Avant l’activité : Discuter avec les élèves les élections, ce qu’ils savent déjà, la date des prochaines élections, etc.

Si vous faites l’activité sur les élections au Québec, ceci serait une bonne ressource pour donner un résumé des partis politiques et leur histoire : https://www.rad.ca/dossier/elections-quebec-2018/117/il-etait-une-fois-les-partis-politiques 

Et ce lien aiderait à mieux comprendre le système électoral : https://www.rad.ca/dossier/elections-quebec-2018/116/les-elections-comment-ca-fonctionne 

Le déroulement :

1. En groupe, les étudiants font de la recherche sur un parti politique avec l’aide d’Internet. Par exemple, au Canada, chaque groupe peut faire de la recherche sur un des 5 partis fédéraux principaux. Vous pouvez donner des éléments déterminés à trouver comme les positions sur l’environnement, l’économie, l’éducation et tous les autres enjeux majeurs.

2. Après, les membres de chaque groupe choisissent « le chef » du parti.

3. Ensuite, les 5 chefs font un débat qui inclut des questions de l’auditoire. Les élèves peuvent préparer leurs questions auparavant.

4. Finalement, tout le monde vote pour le parti qui les intéresse le plus. Les élèves sont libres de voter pour qui ils veulent, même s’ils ont fait de la recherche sur un seul parti.

Après l’activité : Le groupe choisit des enjeux qui semblent les plus importants et en discute.

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