Activité pédagogique : L’intervention… du temps !

Résumé : Les apprenants pratiquent les expressions de temps en écrivant une petite biographie. Ils racontent l’histoire du personnage d’une biographie, imaginant qu’ils sont chez un psychologue.

Objectifs : Les expressions de temps (et les temps de verbes associés), l’expression orale. 

Avant l’activité :

Révisez des expressions de temps avec les apprenants :

  • Depuis
  • Pendant 
  • Il y a 
  • En 
  • Dans 
  • Jusqu’à 
  • Dès 
  • Pour 

Le déroulement :

Les apprenants écrivent une biographie fictive, utilisant au moins une fois chaque expression de temps.

Ensuite, ils échangent leur texte avec quelqu’un d’autre. On lit le texte de l’autre et vérifie si on comprend bien ce qui est dit. On vérifie aussi si les expressions de temps ont été bien utilisées. 

Dites aux apprenants qu’ils deviennent le personnage décrit dans le texte (pas celui qu’ils ont écrit, celui qu’ils ont corrigé). 

Écrivez sur le tableau : Psychologue Dr(e) (VOTRE NOM)  

Les apprenants sont maintenant des clients de votre bureau de psychologue. 

Un par un, les apprenants décrivent leur vie, utilisant les mots qui expriment le temps, avec le défi supplémentaire d’inventer une raison pour laquelle il ou elle et là. Ils peuvent utiliser ce qui écrit dans la biographie pour stimuler leur imagination. Par exemple, si, dans le texte, le personnage est riche depuis qu’il a gagné le loto, on peut dire qu’on est chez le psychologue parce qu’on commence à dépenser trop d’argent. 

Quand chaque personne raconte leur vie fictive, les autres dans la classe peuvent être des amis de soutien qui posent des questions et qui ajoutent à l’histoire. 

Après l’activité :

Vérifiez si les apprenants ont bien utilisé les expressions de temps et faites une autre révision de certains mots au besoin. 

Variation :

Au lieu d’avoir l’apprenant imaginer une raison d’être chez le psychologue, les autres apprenants peuvent lui en donner une.  

Les élèves peuvent aussi écrire sur de petites feuilles des raisons et la personne peut piger quand c’est à leur tour. 

Activité complémentaire : 

Vous pouvez commencer ou terminer cette activité avec ce sketch très drôle :

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