Activité pédagogique : Les publicités

Résumé : Les apprenants regardent des exemples de publicités et de slogans francophones et créent leur propre publicité !

Objectifs : production orale ; les comparaisons ; compréhension écrite et orale ; le vocabulaire de la vente. 

Matériel :

Des slogans publicitaires :

Des exemples de publicités : 

Voici des pubs françaises : 

https://www.ina.fr/themes/publicite/

Et des publicités québécoises : 

https://www.narcity.com/life/fr/18-pubs-des-annees-90-2000-que-tous-les-vrais-quebecois-connaissent-par-coeur

Avant l’activité :

Révisez les mots pour comparer deux choses et aussi le vocabulaire associé à la vente d’objets.

Le déroulement :

Commencez l’activité avec des slogans publicitaires. Dites quelques slogans au groupe et demandez les types d’entreprises possibles qui pourraient y être associées. Qui est l’auditoire ciblé ? Quel est le message derrière le slogan ?

Maintenant, regardez quelques publicités en français. Qu’est-ce qui se passe ? Quelle est la compagnie ? Quel est le message ? La publicité est pour qui ?

Montrez quelques autres publicités et encouragez les critiques. Quelles améliorations pourraient être apportées à la publicité pour mieux passer son message, pour mieux cibler son public ?

Ensuite, les apprenants créent une publicité pour un objet en équipe. Ils pourraient : 

  • présenter leur publicité devant la classe ; 
  • expliquer les éléments qui y seraient inclus ; 
  • créer une vidéo de leur publicité ! 

Voici trois projets de création de publicités :

  • Les apprenants créent une publicité d’un objet quotidien (un balai, un séchoir, un sac à dos, des chaussures, un bonbon, un téléphone, etc.). 
  • Les apprenants créent une publicité d’un compétiteur. Commencez en leur montrant une publicité d’un produit. Les élèves notent les informations données (les styles, le prix, la marque, les bienfaits, etc.). Après, ils imaginent un produit qui rivalise le produit de la publicité. Ils créent leur propre publicité, incluant des informations indiquant pourquoi leur produit est meilleur que l’autre (en pratiquant les comparaisons !).
  • Ils inventent un objet imaginaire et font une publicité afin de présenter l’objet aux autres dans la classe. Dites-leur de ne pas oublier de créer un slogan !

Après l’activité :

Tout le monde pourrait créer une publicité pour la langue française ! 

Activités complémentaires : 

Une vidéo humoristique de la Youtubeuse Denyzee sur les différences entre les publicités québécoises et françaises :

Une vidéo qui explique la création des slogans publicitaires : 

https://www.francetvinfo.fr/economie/tendances/les-slogans-publicitaires-une-base-capitale-du-marketing_961311.html

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