Activité pédagogique : Enquête avec Gigi l’amoroso…

Résumé : Les apprenants écoutent et analysent l’histoire dans la chanson populaire Gigi l’amoroso de Dalida. Après ils imaginent des évènements qui ont mené à un crime lié à la chanson…

Objectifs : Le passé composé, l’imparfait, le plus-que-parfait, la production écrite, imiter un article de journal, les chansons francophones, la compréhension, résumer une histoire.  

Matériel :

Les paroles de la chanson Gigi l’amoroso (à distribuer aux apprenants) : https://paroles2chansons.lemonde.fr/paroles-dalida/paroles-gigi-l-amoroso.html

Voici la chanson à écouter sur YouTube : 

Au moins les premiers quatre paragraphes de cet article (sous la partie archives) : 

https://www.la-croix.com/Debats/Ce-jour-la/3-1987-Dalida-donne-mort-domicile-parisien-2017-05-03-1200844157

Et la suite de la chanson : Gigi in paradisco ! 

Avant l’activité :

  • Parlez un peu de la carrière et la vie de Dalida. 
  • Révisez les temps verbaux du passé. 

Le déroulement :

Écoutez la chanson Gigi l’amoroso une première fois sans paroles. Les apprenants essaient de bien comprendre l’histoire de Gigi.  

Écoutez la chanson une seconde fois. Cette fois-ci, les apprenants suivent les paroles en même temps et essaient de comprendre toutes les parties de l’histoire. Vérifiez leur compréhension après. 

Dites aux apprenants qu’il y a une suite à la chanson et que, dans la suite, Gigi a été tué ! Les apprenants doivent essayer d’imaginer comment Gigi est mort. Les suspects (et suspectes…) sont les personnages dans la chanson Gigi l’amoroso 

Par exemple, une suspecte peut être l’Américaine parce que Gigi l’a laissée pour retourner en Italie. Ou ça peut être le boulanger parce que Gigi couchait avec sa femme !  

Distribuez une partie de l’article qui a été écrit après la mort de Dalida. Les apprenants peuvent lire cet article, analyser la structure et l’utiliser comme modèle. Faites remarquer le plus-que-parfait dans le texte. 

Les apprenants écrivent maintenant un article de journal sur la mort de Gigi (comment il a été trouvé mort, ce qui s’est passé, les suspects, le mobile du crime, comment la police a découvert le tueur/la tueuse, etc.). 

Après, les apprenants peuvent partager leurs histoires avec leurs camarades ! 

Finalement, écoutez l’introduction parlée de Gigi in paradisco pour découvrir qui est la vraie coupable ! 

Après l’activité :

Vous pouvez présenter (et pourquoi pas regarder !) le film biographique sur Dalida : 

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