Résumé : Les apprenants lisent deux articles sur les animaux et réinvestissent leurs connaissances en écrivant un texte sur la journée dans la vie d’un animal qui a un métier !

Objectifs : compréhension écrite ; réinvestir ses connaissances ; production écrite ; vocabulaire sur les animaux ; les activités quotidiennes ; les marqueurs de relation pour la succession d’évènements dans une histoire.

Matériel :

Un article sur les animaux travailleurs. Voici quelques exemples : 

• https://www.20minutes.fr/arts-stars/television/2564255-20190715-animaux-stars-series-films-devenus
• https://monanimaletmoi.bayer.com/fr/sante/une-journee-dans-la-vie-d-un-chien-de-therapie/
• https://ici.radio-canada.ca/tele/blogue/1152556/sophie-longpre-chef-entraineuse-et-coordonnatrice-danimaux-pour-5e-rang
• https://www.selection.ca/reportages/magazine/bete-de-scene/
• https://fpmq.org/actualites/le-metier-de-chien-policier/
• www.animal-ethics.org/les-animaux-utilises-comme-travailleurs/

Un article sur l’argent que les gens dépensent pour leur animal de compagnie : 

• https://www.journaldequebec.com/2018/08/18/plus-de-17g-depenses-au-quebec-pour-les-animaux-de-compagnie
• https://www.bfmtv.com/economie/les-francais-depensent-48-milliards-d-euros-par-an-pour-leurs-animaux-de-compagnie-1609668.html
• https://www.selection.ca/maison/animaux/5-accessoires-inutiles-pour-animaux-de-compagnie/

Des articles sur les choses à faire pour rendre heureux son animal de compagnie. Quelques exemples : 

• https://monanimaletmoi.bayer.com/fr/sante/le-bien-etre-du-felin/
• https://animoscope.com/articles/comment-faire-plaisir-a-son-chien-cat29-art503
• https://www.pagesjaunes.ca/trucs/conseils-rapides-pour-un-oiseau-de-compagnie-heureux/

Avant l’activité :

Révisez le vocabulaire sur les animaux et les marqueurs de relation pour raconter une histoire.

Le déroulement :

D’abord, les apprenants lisent un article qui raconte les métiers que font les animaux. 

Après, ils lisent un article sur l’argent que les gens dépensent pour leurs animaux de compagnie.

Vous pouvez aussi donner quelques articles sur les façons de rendre heureux son animal de compagnie pour donner plus d’idées pour l’activité suivante.

Les apprenants utilisent des idées, du vocabulaire et des structures de phrases qu’ils trouvent dans les articles pour écrire un nouveau texte. Voici les consignes : 

• Vous êtes un animal travailleur qui habite avec une famille très riche. Décrivez une journée dans votre vie. Racontez tous les évènements qui se passent, du matin jusqu’au soir.  
• Qu’est-ce que les gens vous demandent de faire pour le travail ? Qu’est-ce qui se passe réellement ? Qu’est-ce que les gens font pour que vous soyez heureux ? 
• Décrivez vos émotions par rapport à votre métier. Décrivez le luxe dans lequel vous vivez.  
• Choisissez l’animal, le lieu, les repas, les vêtements, etc. N’oubliez pas : vous êtes l’animal ! (Écrivez avec «Je»)

Vous pouvez aussi demander aux apprenants d’inclure une expression dans leur texte qui mentionne un animal ! Quelques exemples :

• Expression : Une hirondelle ne fait pas le printemps
• Expression : Un rat de bibliothèque
• Expression : Avoir des fourmis dans les jambes
• Expression : mettre la charrue avant les bœufs
• Expression : Poser un lapin

Après l’activité :

Les apprenants pourraient échanger leurs textes et corriger le texte d’un camarade. Après, ils partagent un résumé de leur texte avec la classe ! 

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