Résumé : En petits groupes, les élèves ont une règle de grammaire à rechercher et à bien comprendre parce qu’ils vont expliquer la règle à leurs camarades de classe. Ensuite, ils leur donneront un mini-test !

Bienfaits : Apprendre la grammaire d’une façon différente et plus ludique. Développer de l’autonomie dans son apprentissage. 

Avant l’activité : Préparez une liste de plusieurs règles de grammaire que les élèves vont expliquer à leurs pairs. Voici quelques idées :

• Avoir ou être pour le passé composé 
• L’accord du participe passé avec être 
• L’accord du participe passé avec avoir 
• La place des adjectifs en français.
• La place des pronoms 
• La négation 
• Les prépositions pour les pays, les régions et les villes. 
• Les terminaisons du pluriel en français 
• Le comparatif et le superlatif 
• La conjugaison des verbes ER, IR et RE 
• Comment former des questions en français (utilisant l’inversion ou « est-ce que ») 

Voulez-vous trouver d’autres règles de grammaire ou plus d’explications ? Il y a plusieurs sites Internet qui portent spécifiquement sur la grammaire française. En voici un https://fr.tsedryk.ca  

Procédure :

1. Divisez la classe en groupes de 3 ou 4 élèves. 

2. Donnez à chaque groupe une règle de grammaire (au hasard ou ils peuvent choisir). 

3. Les élèves doivent rechercher (sur Internet ou dans des livres) tout ce qui entoure leur règle de grammaire.  

4. Ensuite, les groupes planifient une façon d’enseigner leur règle. Ils peuvent baser leur enseignement sur des exemples, des explications, de petits exercices, etc. ou tout cela ensemble ! 

5. Chaque groupe présente leur règle de grammaire. Les autres élèves prennent des notes parce qu’ils vont être évalués après ! 

6. Après les présentations, les groupes écrivent un mini-test sur ce qu’ils ont enseigné. 

7. Dans un prochain cours, les groupes soumettront leurs camarades à leur test, pour voir s’ils étaient attentifs pendant leur leçon !

Après l’activité : Ajoutez des explications sur certaines règles au besoin.  

Variations : Au lieu d’un mini-test, les groupes pourraient créer un petit jeu qui va exiger l’utilisation de leur règle de grammaire.  

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